Форум

Я тоже играю, зовите в банду)

Думаю не хватает закрытого раздела с анонимным обсуждением...

У кого знакомые после университета нормально устроились на работу. Как работодатель отзывался о КФУ-шном дипломе? Слышала не очень хорошо.

Привет, думаю, что Кайла Джермен была права.

Не так давно начала играть в этот шедевр, кто играет пишите ваш id, будем собирать команду)

Смартфон Nokia 8 4GB/64GB (матовый индиго) ВЫСОЧАЙШЕЕ МАСТЕРСТВО ИЗГОТОВЛЕНИЯ  Процесс изготовления металлического корпуса Nokia 8 состоит из 40 этапов, включая тщательную выточку из цельного куска алюминия, анодирование и полировку. Благодаря безукоризненной моноблочной конструкции Nokia 8 идеально лежит в руке.  ФУНКЦИЯ ДВУСТОРОННЕЙ СЪЕМКИ  Уникальная функция двусторонней съемки позволяет одновременно использовать фронтальную и основную камеру, отображая на экране сразу два фото или видео. В телефоне есть встроенная функция потоковой передачи видео прямо в Facebook Live и YouTube Live. Одним касанием делитесь своим творчеством со всем миром.  СВЕРХТОНКИЕ КАМЕРЫ 13 МП С ОБЪЕКТИВАМИ ZEISS  Nokia 8 оснащается основной двойной камерой 13 Мп с цветным и монохромным сенсорами, которая обеспечивает слияние двух изображений, а также широкоугольной фронтальной камерой 13 Мп с фазовым автофокусом. В обеих камерах использованы объективы ZEISS, так что каждый ваш снимок может стать шедевром.  ГОЛЛИВУДСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ У ВАС НА ЛАДОНИ  Nokia 8 - первый телефон со встроенной поддержкой технологии объемного 360° звука Nokia OZO, позволяющий записывать реалистичное видео с 3D звуком и наслаждаться безукоризненным воспроизведением. Записывайте лучшие моменты в мельчайших деталях с помощью настоящих голливудских технологий - качество видео и звука превзойдет все ваши ожидания.  УНИКАЛЬНОЕ КАЧЕСТВО ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ ВИДЕО НА МОБИЛЬНОМ УСТРОЙСТВЕ  Ваши творения заслуживают, чтобы их увидели в наилучшем качестве. Поляризованный 2К дисплей с диагональю 5.3 дюйма обеспечивает яркие, насыщенные цвета и высочайшую четкость. Снимайте захватывающие видео с объемным звуком Nokia OZO, которые хочется смотреть снова и снова.  ВИДЕО В ФОРМАТЕ 4К С ОБЪЕМНЫМ ЗВУКОМ NOKIA OZO  Видео - это больше, чем просто изображение. Откройте для себя преимущества профессиональной технологии объемного звука OZO Audio. В режиме аудиофокусировки вы можете выделять нужные звуки, одновременно приглушая фоновые и посторонние шумы. Звук и картинка в ваших роликах 4К будут безупречными.  САМЫЙ МОЩНЫЙ ANDROID СМАРТФОН NOKIA  В Nokia 8 используется передовая мобильная платформа Qualcomm Snapdragon 835, обеспечивающая невероятно длительную работу от аккумулятора. Кроме того, смартфон оснащен передовой системой охлаждения, в основе которой медная трубка с графитовым экраном для равномерного распределения тепла по всему корпусу телефона.  ЧИСТАЯ, ОБНОВЛЕННАЯ, БЕЗОПАСНАЯ ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА  Nokia 8 поставляется с чистой операционной системой Android Nougat 7.1.1 и всеми сервисами Google без лишних дополнений и оболочек. Благодаря регулярным обновлениям обеспечивается высокий уровень защиты устройства и поддержка новейших функций.  Технические характеристики Производитель Nokia Диапазоны GSM 850, 900, 1800, 1900 Интернет GPRS, EDGE, 3G, 4G Диагональ (дюйм) 5.3 Разрешение (пикс) 2560x1440 (QHD) Встроенная память (Гб) 64 Фотокамера (Мп) 13 + 13 (двойная) Частота процессора (МГц) 2500 Количество ядер 8 Оперативная память (Гб) 4 Поддержка карт памяти MicroSD, MicroSDHC, MicroSDXC Слот для карты памяти совмещенный с одной из SIM-карт Операционная система Android 7.1 Nougat SIM-карта nano-SIM Аккумулятор (мАч) 3090 Вес (г) 160

Добавил ещё три прикольных пунктика. Поскольку буду продавать, то публикую только два из них и в "похабном виде" (с точки зрения технарей мужского пола). .    Смотрим на соответствующий рисунок гуманитариев (рис.506) и видим о чём они думают, к чему стремятся, как оценивают и связывают события уже произошедшего. Более того, рассматривая рисунок любой подросток может сказать, что подобные индивидуумы чувствуют, если их что-то серьёзно задело за живое! Топают к психиатру и треплют языком, взамосвязывая и отделяя от всего остального (рис.506) «неясно беспокоящий случай». Какое же это облегчение, когда хотя бы в первом приближении индивидуум осознают, заценивает и делает какой-то вывод по случившемуся, что ни каких денег не жалко. А тут ещё и врач целиком на вашей стороне, когда повсюду «вражеская засада» и борьба за место под солнцем.  .     если ранее шли на исповедь или молились, признавая более высокую крутизну Бога или его служителей, то теперь нужно хорошо проплатить, а уж потом вас спасут от всех смертных грехов, списав всё и вся на проделки … э-э-э родителей или сверстников. .    Если для технарей (рис.505) это означает пойти на обман, предательство, то гуманитарии (рис.506б) всего лишь что-то более сильно преувеличили, ранее больше любили и общались с кем-то другим, да и то как посмотреть. Что же для людей, которые постоянно конфликтуют «я прав и нужно делать так», означает перейти черту и есть ли таковая. Да, не нужно быть заядлым кинолюбом, что бы на основе 90% всех фильмов США не знать о том, что убийцы «переходят черту», после чего нет возврата к прежней «крутой жизни». Более не нужно хитрить и подличать, стучать и лизать жопу начальству, если ваш мозг знает о том, как односекундно перепобедить всех – взял и ё..! Лишь нарколог знает, кто такой «бывший героиновый наркоман», а ведь всё, чем занимаются по жизни гуманитарии это «сделать всех» и получить от конца подобного длительного и кропотливого процесса ни с чем не сравнимое удовольствие это целиком работа мозга и «его чувств»! Жаль, что наркологов не допускают к работе с убийцами и их психикой, а то бы не было бы бреда из всяких «Ганнибал». .     всю жизнь шпану отмазывают менты от ВЫНУЖДЕННОЙ НА ОСНОВЕ ПРЕЖНЕГО ГНИЛОГО БАЗАРА расправы над друг другом, прочих всеобщих обещаний. Нужно представить себе, что чувствуют подобные особи, если только ненароком плохо подумаете о сотруднике правоохранительных органов.

А то!  Теперь все, что связано с деятельностью «вне рамок образовательных программ», но направленной на «распространение знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта и компетенции», попадет под контроль властей.  Под этот "закон" попадает любая статья, клип, ролик, поскольку все средства массовых информаций только и делают, что просвящают народ в какой-то области полученных собой знаниями. Этим новым и делятся. Если вы учились в школе, то знаете, что уроки труда или природоведение с какими-то листочками и видами природы – это просветительство! Закон не только абсурден и нагл, но и абсолютно незаконен! То есть вообще не имеет ни какого под собой основания, нарушает действующую Конституцию, любые международные юридические нормативы в свободах изъяснения мыслей и идей граждан.  Для возможности заниматься законной просветительской деятельностью нужно иметь лицензию, как это обычно для ВУЗов или колледжей. Для этого закон не создавался, т.к. у правительства и так есть все нужные рычаги управления. Тех же кто хочет сам заниматься репетиторством, ведением каких-то курсов, самосовершенствованием в спорте и духовных ценностей ЛЮБОЕ ГОСУДАРСТВО МИРА МОЖЕТ КОНТРОЛИРОВАТЬ ТВОРЧЕСКИХ ЛЮДЕЙ ТОЛЬКО ПРИ ПОМОЩИ НАЛОГОВ. Исключение составляют лишь терроризм, расовая и религиозная нетерпимость, пропаганда нетрадиционного секса или вовлечение подростков в половую жизнь, вознесение преступных замыслов над гражданскими законами (национализм, преступные группировки разной направленности). ПРИНЯТИЕ ЭТОГО ЗАКОНА МОЖЕТ ПОВЛЕЧЬ К ПРИЗЫВАМ ПРЯМОГО МЯТЕЖА И НЕПОДЧИНЕНИЮ ЛЮБЫХ УКАЗОВ И РАСПОРЯЖЕНИЙ ПРАВИТЕЛЬСТВА, ДЕЙСТВУЮЩИХ ВЛАСТЕЙ (это для прокуратуры специально выделено, если кто-то из уродов не поймёт, не увидит в моём топике прямых выпадов в свой адрес, Кремля, призывов к бунту).

.    Просили представить сравнение технарей и гуманитариев в виде удобной для пользования таблицы. Публикую ниже оглавление и ссылку на скачивание самораспаковывающегося файла Word - [url=https://disk.yandex.ru/d/hUbagNaaXoLY1w]наиболее интересная первая часть, жми[/url]. Если кому-то интересно, то имеется и полный вариант данной статьи - [url=https://disk.yandex.ru/d/EzuRLK39ET3K2A]ссылка, жми[/url].  1.  Устройство архитектуры памяти мозга. 2.  Основные качества для лидерства в группе и обществе. 2.1.  Лидерство в определённой группе. 2.2.  Лидерство в обществе. 3.  Любовь и предпочтения. 3.1.  Любовь. 3.2.  Положительное и отрицательное отношение к людям. 4. Развитие наук, лидерство среди учёных. 4.1.  Развитие наук. 4.2.  Лидерство среди учёных. 4.3.  Научные звания, награды и гранды. 4.4.  Гендерное неравенство. 5.  Способ ориентирования на местности. 6.  Жизненные интересы. 7.  Одежда. 8.  Основной орган для получения информации. 9.  Управление поведением людей (чувства, жизненные     стремления, рабочая обстановка). 9.1.  Чувства. 9.2.   Рабочая обстановка. 9.3. Жизненные стремления. 10. Секс, нетрадиционная ориентация, патологии. 10.1.  Кто кому платит за секс. 10.2.  Способы понизить плату за секс. 10.3.  Сексуальные предпочтения. 10.4.  Насилие и секс. 10.5.  Извращения и патологии в сексе. - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - - - -  11. Отношение к семье и детям, родственникам и возрасту. 11.1.  Необходимость института семьи. 11.2.  Младенцы. 11.3.  Дошкольники. 11.4.  Школьники начальных классов. 11.5. Старшеклассники. 11.6.  Конфликт поколений. 11.7.  Меры воздействия на подростков. 11.8. Социальная иерархия и возраст. 11.9. Предпочтительный пол ребёнка. 12.  Устойчивость психики, комплексы. 13.  Юмор. 14.  Образование. 14.1.  Количество предметов изучения. 14.2.  Оценка способностей учеников. 14.3.  Загруженность учащихся. 14.4.  Отношения между учеником и учителем. 14.5.  Предпочтительный выбор специальностей полами. 14.6.  Плата за образование. 15.  Общественное мнение и пресса, доступность и             достоверность информации. 15.1.  Доступность информации. 15.2.  Общественное мнение. 15.3.  Роль средств массовых информаций. 15.4.    Достоверность информации. 16.  Литература как предмет искусства и развлечений. 17.  Музыкальные предпочтения. 18.  Художественное искусство и кино. 18.1.  Отношение к художественному искусству. 18.2.  Ракурсы в кино. 18.3.  Озвучивание фильмов. 18.4.  Эротика. 18.5.  Озвучивание книг. 19.  Мода и престиж. 20.  Игры и спорт. 20.1.  Интерес к игре от силы противника. 20.2.  Смысл игры. 20.3.  Спорт. 21. Алкоголь, табак, наркотики и проституция. 21.1.  Допинги. 21.2.  Проституция. 22.  Архитектура и дизайн. 22.1.  Архитектура. 22.2.  Разный взгляд на дизайн. 23.  О преступных мирах и правоохранительных органах. 23.1. Общность и дискретность преступных миров и гражданского общества. 23.2.  Предпосылки возникновения преступлений. 23.3.  Истинные мотивы преступности. 23.4.  Общность и дискретность преступных миров. 23.5. Социальная структура преступных миров. 23.6. Социальная структура правоохранительных органов. 23.7.  Прецедентная и аналоговая судебные системы. 23.8.  Меры наказания и поощрения в преступных мирах и правоохранительных органах. 23.9. Оценка показаний. 23.10. Стенобиты или же уничтожители преступных миров. 23.11.  Перспективы лидеров преступных миров. 23.11.1.  Бандитский мир. 23.11.2.    Уголовники. 24.  О политиках и политике. 24.1.  О политиках. 24.2.  Здравоохранение. 24.3.  Армия. 24.4.  Партии и общественные организации. 24.4.1. Количество партий и социальный состав. 24.4.2. Цель и методики осуществления деятельности. 24.4.3. Сменяемость. 24.4.4. Финансирование партии и наличие помощников. 24.4.5. Привилегии и перспективы. 24.5. Национальный вопрос. 24.6. Безработица. 24.7. Общественное питание. 24.8. Общественное жильё. 24.9. Общественный транспорт. 25.  Государственное управление, модели. 25.1.  Управление сообществом. 25.2.  Производство. 25.2.  Модели государственного управления. 25.2.1. Первобытный строй. 25.2.2  Рабовладение. 25.2.3. Феодальное общество. 25.2.4. Общины. 25.2.5.  Синдикат. 25.2.6. Тоталитарный социализм. 25.2.7. Развитой социализм. 25.2.8. Капитализм. 25.2.9.  Развитой капитализм. 25.2.10. Коммунизм. 25.2.11. Секты. 25.2.12. Анархизм. 25.2.13. Военный режим. 25.2.14. Бандитские группы и террористы. 25.2.15. Мафия и землячества с расизмом. 25.2.16. Конец всему или же попросту Химера 26.  Деньги и экономика. 26.1.  Деньги. 26.1.1.  Ценность денег - долги и накопления. 26.1.2.  Чаевые. 26.1.3.  Ценообразование. 26.1.4.  Налогообложение. 26.1.5.  Заработанная плата. 26.1.6.  Премии и штрафы. 26.1.7.  Пенсии. 26.1.8.  Банковский процент. 26.1.9.  Стоимость роскоши и моды. 26.1.10.  Эмиссия денежных средств. 26.1.11.  Празднования. 26.1.12.  Благотворительность. 26.2. Частная и общественная собственность. 26.2.1.  Земля. 26.2.2.  Жилые постройки. 26.2.3.  Нежилые строения. 26.2.4.  Промышленные сооружения. 26.3. Банковская деятельность. 26.4. Фондирование. 27.  Война. 27.1.  Стремления к войне и миру. 27.2.  Польза и вред войн. 28.  Отношение к религии, основные верования. 28.1.  Отношение к религии. 28.2.  Основные верования с древних времён. 29.  Завещание и смерть. 29.1.  Отношение к смерти. 29.2.  Преждевременная гибель. 29.2.1. Младенцы. 29.2.1. Дошкольники. 29.2.3. Школьники. 29.2.4. Старшеклассники. 29.2.5. Взрослые люди. 29.3.  Завещание. 30. Гуманитарии и технари в кратких изречениях и картинках, собранное с разных форумов.

                    9.4. Система «прописок». Технари. По причине малой квалификации жизнь и здоровье, благополучие семьи может быть поставлена под угрозу, поэтому коллектив под всеобщим надзором единожды проверяет новичка каким-то наиболее распространённым алгоритмом повседневности (рис.505 – середина). Даже в школе на уроках труда или на спортивных снарядах, бассейне, секции могут действовать подобные правила, т.к. можно не только пострадать физически, но и действуя в составе группы на долгое время стать «предателем» и «слабаком».    Гуманитарии. Поскольку любой труд встречается без особой радости, то любой новичок должен научиться действовать в коллективе с особыми условиями труда и психологическим климатом взаимоотношений (рис.506б). Во дворе и школе, армии и тюрьме, в любом виде какой-то деятельности действует многочисленная по способам и разам повторения, унизительная и изматывающая система «прописок», аргумент которой «не мы к вам прибыли, привыкайте и притирайтесь».

.    Поскольку наше сознание и личность формируется на основе самого интересного в жизни - игр, то возникает вопрос о взрослении. Когда же мальчики и девочки повзрослеют, перестанут играть? А что такое игра, зачем нужна и почему так интересно? .    Практически все новорождённые беспомощны, не могут обходиться без помощи родителей. Неспособность получить нужное в нужный момент времени заставляет детей обучаться, становясь таким образом всё менее зависимее от окружающих. Игра же позволяет детям ощутить себя наравне со взрослыми, получив, наконец-то, всё самое заветное: свободу и независимость в удовлетворении всех своих потребностей в нужное время и в необходимом количестве. .    Так когда же девочки станут думать об науках и искусстве, а мальчики о потребностях и удобстве своего тела, семье и жене? Рассмотрим процесс в динамике, отделив существующие в обществе предрассудки от реалий. Мы знаем, что игры постоянно усложняются, разделяясь таким образом по возрастным категориям. Получаем, что готовящая на игрушечной плите девочка станет "помогать" своей маме на реальной кухне, а мальчик в это время займётся "ремонтом машины" с папой в гараже. К 12-14 годам дети и правда станут способны в кое-чём разбираться, но недоразвитость тела и сложность современного мира не позволят им перейти на равных во взрослый мир. Будущие мамы будут мечтать о том, как у них всё везде повырастит, увеличившись в ширине бёдер и росте, груди и заднице, силе своих рук для ведения домашнего хозяйства. А у мальчиков же всё намного сложнее, т.к. ни рост с шириной плеч, ни мужской голос с волосатостью не позволят им овладеть профессией. Предстоит длительное и сложное обучение, которое для многих может закончиться неудачей как в овладении знаниями, так и в многоступенчатой служебной карьере. .     мало способные к обучению мальчики переходят в разряд низко квалифицированных чернорабочих, становясь охранниками и шоферами, ментами или бандитами. Сила и рост, грубый голос и бытовой опыт начинают заменять им голову, превращая по психологии в противоположный пол. .     у некоторых из девочек бывает сзади и спереди мало отрастает, что им приходится начинать думать не о семье и муже, а об овладении какой-нибудь хорошо оплачиваемой профессией - накопить и купить необходимое. Голова и способности к наукам начинают превращать в некое подобии мужского начала, но плохая подготовка в детстве не позволяют добиться социально значимых высот. .    Как только мальчик выучится и овладеет реальной профессией, то сможет жениться и более ни когда не думать о теле и его потребностях, семье и детях - всё всегда будет в готовом виде от жены. И наоборот. А вот когда мальчики перестают бегать и играть, начинают разговаривать и обсуждать размеры тел, то родителям стоит приготовиться к изменении психики на противоположную. Как и не желающие иметь юбку и длинные волосы девочки, которые делают их взрослее и больше в размерах, позволяют постоянно ощущать своё тело и взгляды на себе, перестанут нормально сексуально развиваться, превращаясь в семейной жизни в равного партнёра мужикам. .     если женщина хочет стать равным партнёром мужику, то ей придётся смириться с постоянным положением  слабачки и трусихи. Рассчитывать можно будет только на хитрость и опытность в быту, изначальную подлянку во всех своих играх по отношению к самым самым. .     если мужик хочет стать не хуже бабы, то ему придётся не только постоянно соревноваться с сильными мира сего в объёмах мускулатуры, но и научиться заручаться подлой поддержкой против умных и знаменитых. Совместно же с бабами можно будет вообще подняться над всеми, превратив общество в гнилое болото. ТАКИМ ОБРАЗОМ А КОГДА ЭТО ПРОИЗОЙДЁТ, ТО ОБЩЕСТВО ДЕГРАДИРУЕТ И БУДЕТ НЕИЗБЕЖНО УНИЧТОЖЕНО ДРУГИМ, " ПО СВОЕЙ ОРИЕНТАЦИЕЙ ЛЮДЬМИ" (ИДУЩИЙ НА ПОЛ ШАГА СЗАДИ ОТ МУЖЧИНЫ КИТАЙ, НО НЕ ТРАДИЦИОННО САМОДЕРЖАВНАЯ ЯПОНИЯ ИЛИ ЖЕ РЕЛИГИОЗНАЯ ИНДИЯ).  МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ ВЗРОСЛЫМИ ПОЛУЧАТ НЕОБХОДИМОЕ ДРУГ ОТ ДРУГА, И ЛИБО ЗАЙМУТСЯ ДАЛЬНЕЙШЕМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕМ НА ВЫБРАННОМ ПОПРИЩЕ, ЛИБО

Многие могут спросить на чём сёстры в клипе качаются, то изначально рисунок из темы "Все типы личности человека в схематичных иллюстрациях" выглядит так. Кроме того когда одна из них сходит с "качелей", то появляется множество лучей, как и при конфликтности девятого кадра. Если кто-то знаком с темой "Сатана и Бог - два заклятых «врага», то хорошо, а для остальных можно дать рисунок без логического обоснования - наука это круто, но требует времени для изучения. Ну, и конечно же, все рисунки автора сделаны на бумаге в клеточку - фирменная фишка сохранена в клипе соответствующим задним фоном.

То  же по приколу, но если не прочли пятую и восьмую тему, то не поймёте ни чего. Если кто-то из Дисманов придет к власти, то вам не придётся довольствоваться слухами. Вы услышите со всех телевизионных и радиоканала сигналы точного времени "Маяк" и гимн СССР, а через какое-то время всем ждать повестку из военкомата. И понеслось, не дай Бог - прекрасное далёко начнёт рулить, вместе с крестьянами, рабочими, учёными и творческими личностями. Зарплаты машиниста тепловоза и топ менеджеров поменяются местами... https://www.youtube.com/watch?v=DRYzImN_bDM

.    В технарском обществе всё подчинено экономии и рачительности, поэтому дизайн вещей строг и функционален. Имеется возможность кое-какого выбора стилей и расцветок, что большинство людей вполне устраивает. Недовольные же могут приобретать антиквариат, либо же зарубежные товары аналогичных государств - дружеский, не отягчающий бюджет обмен товарами. В гуманитарном же обществе для продажи чего-то желательно убедить потребителя в уникальности выбора, поэтому даже дизайн бытовых предметов обихода стараются делать каждый раз по новому, не говоря уж о расцветках и украшательстве. Таким образом делая выбор гуманитарий считает, что приобретённая вещь является отражением его души. Если же человек умер, сгнил в могиле, то можно купить вещь и наслаждаться частью чьей-то души, затратив на это огромные средства. .    В мало в чём нуждающихся гуманитарных сообществах очень много малообразованных людей. Чем ниже уровень интеллекта, тем более разобщены взаимосвязи между соседствующими сферами деятельности - слабее иерархия между главным и второстепенным (см. картинку ниже). Таким образом держа трусики умершей Мэрилин Монро в руке некоторые считают себя обладателями не только частички души, но и ...   .    Поскольку в любом гуманитарном сообществе подавляющая часть населения всё время врёт и понтует, называя это своим видением мира, то любая достоверная информация для каких-то целей может стоить целого состояния (в зависимости от моды, насущного момента, рекламы или же ). Таким образом лишь обладая какой-то исторической вещью можно быть уверенным в том, что ранее были какие-то определённые события. Причём, чем дороже покупается и продаётся что-то редкое и антикварное, тем больше уверенности в важности определённого исторического момента - отсутствует реальная иерархия между событиями и фактами, т.к. всем кажется, что существует какое-то начало или решающее звено чего либо.   ["Назад в будущее" или же "эффект бабочки" Рэя Бредбери это мир гуманитариев]. .    В технарском обществе исторические вещи ценятся только музеями, поскольку там люди платят деньги за просмотр. Могут оценить вещь очень дорого, сродни гумикам, но подобное носит политический характер, а не желание одного индивидуума, типа директора ЗИЛа, восстановить историю завода. Разумеющееся, что ни одна государственная организация гуманитариев не заплатит и десятой части цены за ПРОДАВАЕМОЕ С УВЕРЕННЫМ РОСТОМ ЧАСТНЫМИ КОЛЛЕКЦИОНЕРАМИ, поскольку вещь, выставленная на всеобщий напоказ и протестированная лучшим экспертом, тут же обесценится - вообще не интересно, раз все всё знают.

Отредактировал и добавил много нового в первую часть  "Экстраверты и интроверты – миф или реальность". https://disk.yandex.ru/i/Z7vF0yt23oJCXQ Там появилась одно новшество, за которое в негнилом мире (имеется в виду не эта планета) в год публикации полагается Нобелевская премия. Сравнимо с Эйнштейном, Павловым или рентгеном. Какую политику не публиковал на форуме психиатров, что только не делал и кого не крыл, Н И Ч Е Г О - привычные ко всему, терпеливы к соответствующему контенгенту. Как только появилось это, то тут же заблокировали, поскольку уничтожает и унижает всех "профессиональных психологов". Почему так важно? Является доказательством существования технарей и гуманитариев, исходным звеном для обязательной и срочной переделки систем образования всего мира. Подправил и аннотацию всех тем, что служит заглавием этой, сделав более понятной для не знакомых с многочисленными темами автора - зарубежных читателей. http://disman3.online/